恶魔之书地狱十四层大恶魔第14关攻略,恶魔之书地狱十四层大恶魔第14关攻略
8岁的女儿被14岁的男孩性侵了，家长应该怎么办？
8岁的女儿被14岁的男孩性侵了，家长应该怎么办？
看到题目就让人痛心，都是花一样的年华。痛心之后让人反思，道德教育和性教育的缺失，孩子到了青春期，家长缺乏对孩子行为的及时关注和督促孩子对自己行为的改进。
（1）关注和关爱自己的女儿，要告诉女儿这不是她的错，社会太复杂，狼很多，要防备。女儿是受害者，受到伤害后，会感到无助和害怕，进行心理、思想交流和疏通，预防孩子一时想不开做出傻事。此时，孩子需要关爱和安抚，一颗宽容、理解和接纳的心是对女儿最大的爱。将心比心，做家长的，无论谁遇上这种事情都不会平静，心里充满了愤怒。但是，愤怒是魔鬼，要理智的来处理这件事，把伤害降低到最小。
（2）14岁男孩是当事人，应该受到应有的惩罚。女孩的家长完全可以上诉控告其性侵，如果这次不教育该男孩，以后恐怕会有更多的女孩受到伤害。子不教父之过，孩子到了青春期，家教和道德教育缺失，监护人没有对自己孩子不良行为进行及时关注、督促和矫正，是导致14岁男孩伤害8岁女孩的主要原因。如果这位男孩的家长早就注意到自己孩子的不检点行为，并进行指导和教育，那么，像这样的事情就会避免发生。
无论发生什么样的事情，自己的孩子是最重要的，生气、愤怒、讨回公道是应该的，但不要把这些放在比孩子更重要的位置上。
孩子目前是最需要心理安慰的时候，家长要表达对她的接纳和理解，做一切能让她感受到爱和支持的事情。在她精疲力尽的时候，家长的支持和理解，或许是她最后一根可以抓住的稻草，也是她日后是否能够恢复正常生活的关键。
如果家长不能提供足够的支持，建议找靠谱的人给她进行心理干预，帮她疗愈心理创伤。
或许她正处在放弃自己的边缘时刻，尊重、理解和接纳，是唯一能拉回她的办法。如果家长因为自己的愤怒和羞耻感而对她斥责、漫骂，等于是在把她推向绝路。
一定要记住，她的心理压力一定比家长大，她才是受害者，她是此刻最应该受到保护的人。应该受到惩罚和谴责的是对方，不要把任何负面情绪撒到受害者身上，助纣为虐。
8歲的女孩被14歲的男孩性侵了，大可憐了，要是我家發生這樣的事，我會氣瘋，女孩的父母是監護人有不推脫的責任，這是父母缺乏看管女孩的防備心，對女孩不重視造成的不良後果，應該得到教訓，男孩和男孩的父母由國家送監獄勞教。這樣的事應該引起全社會的關注下一代的健康成長，國家應該提醒孩子的監護人帶孩子要學會管教孩子的方法，現在社會比較復雜，沒學會帶孩子的經驗，就別帶孩子，別生孩子，否則不該發生的事發生了，那裏去買後悔藥？
_，严加管教，二，不要再扩大信息，三，今后两家攀亲！话虽难听，不合法，但是解决问题的最佳方案，但要订立严肃的同盟乡规！顺便说一句，曾有电视明星在舞台上公开宣布是和九岁女该恋爱结婚的，最后成了合法夫妻！
家长不要怕丢人，一定要讨回公道。就拿我的亲身经历而言，我上小学被校长抚摸、亲吻，对我以后恋爱造成了很大阴影！作为家长一定要站在孩子这边，不畏强权，严厉指责对方那是不对的！如果对方还是孩子，就跟对方家长沟通，那个孩子不好好管教，以后愈演愈烈怎么办？
什么是党的十四大重大决策？
十四大作出了三项具有深远意义的决策”：
第一，抓住机遇，加快发展的决策和战略部署。
第二，确立社会主义市场经济体制的改革目标。
第三，确立了邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位。
建立社会主义市场经济体制是党的十四大作出的重大决策。改革开放以来的实践充分证明，原有的经济体制已经不能适应社会生产力发展的要求，进行修修补补远远不能解决问题，必须对计划经济体制进行根本性改革，建立能够使市场在资源配置中起基础性作用的、充满生机活力的社会主义市场经济体制。
孩子14岁了，不听大人的话是怎么回事？该怎么教育？
题主提出“孩子14岁不听话是怎么回事”的问题，可见对孩子不同年龄段成长的特征不大了解，这里先简要的概述一下。
孩子的成长一般经过三个叛逆期：
第一个叛逆期两岁左右——宝宝叛逆期：稍有不满意就摔东西，撒泼打滚。几乎所有的妈妈都能在孩子两三岁时，感受到这样的烦恼。
第二个叛逆期七岁左右——儿童叛逆期，孩子迎来独立意识飞速发展，他的世界中心不再是爸爸妈妈而是自己，唱反调、爱顶嘴，自尊心很强。
第三个叛逆期12岁之后——青春叛逆期：这个年纪的孩子，生理到心理变化巨大，更加向往独立和自由，觉得自己“翅膀硬了”，一切更不由我们家长了，不服管教是这个时期最大的特点。
“如果三个叛逆期，一定要排个名，那么青春期的叛逆，无疑是最令家长头疼的。”——北师大教授钱志亮语。孩子14岁，正好处于最令父母头疼的青春叛逆期，“不听话”看来是“理所当然”的。
我给题主的几点建议如下：
一、首先父母要直面现实，坦然接受。孩子未进入青春期之前，是一个听话可爱的孩子，虽然调皮却完全可控制，靠“哄”能诱得住，靠“训”能镇得住。而如今什么招数也失灵了。因为孩子长大了，有了自己的思维和独立意识，所以父母完全没必要为自己的失控而失落、焦虑。应以平常心对待，理解这是孩子成长的必经之段，坦然、欣然地去接受孩子对自己权威的挑战。
二、给足孩子需要的尊重感。既然孩子觉得自己已经长大，凡事该由他自己做主，那么我们做父母的不妨遇事多和孩子交流，多征询孩子的意见，孩子受到尊重后，反而不会“固执其见”，变得一切都好商量。
三、在“放飞”和“拉线”之间把握好一个“度”。进入青春期的孩子再怎么成熟，其实还是个孩子，好比一只放飞在天空的风筝，不能拉得太紧，太紧则风筝飞不起来，所以要尽可能地给孩子任意翱翔的自由；但却不能让其挣断那条拉线，这是我们做父母的必须坚守的底线和原则。父母要用爱心陪伴孩子，根据自己孩子的特性去权衡、拿捏“放飞”和“拉线”之间的“度”，做到适度而不失度。
四、学会沉默，适当运用“自然惩罚”法。在孩子极不听话时，父母如果以“刚”性和孩子硬对着干，那是“火上浇油”，不但不利于处理问题，反而会激化矛盾。此时父母要淡定，一不生气，二不唠叨，沉默是金。在充分估计后果、保护好孩子的前提下可采取“自然惩罚”法，顺其自然，让孩子在吃亏后自我反省、觉悟，让孩子在吸取教训中不断成长。
总之，青春，对孩子来说是自由、奔放、热烈、充满幻想的时代，如果父母一味地“高压”，会抑制孩子的想象力和创造力；相反，一味地“放任”，则又可能走向反面，变得个性膨胀，肆无忌惮，为所欲为。所以难就难在这个“度”的“适”上，父母不可不慎重啊。
孩子是独立的个体，是青春期到成年人的的一个过度期，有自己的思想和主见，这是好事情，如果孩子什么都听父母的，自己没有一点主见，孩子和木偶没有区别，将来在社会上怎么立足，在父母的翅膀底下长大的孩子怎么经历风吹雨打，父母放下高高在上的姿态，先尊重和孩子的意见和想法，慢慢引导
14岁左右，是青春叛逆最典型年龄段。
好多孩子进入14岁左右后，就开始发生变化，原本学习成绩不错的小孩儿，都开始变的不再乖巧听话，而是偏执，易怒，对抗，顶嘴，情绪不够稳定，烦躁不安，不愿与家长交流，注意力分散，学习不够专注，成绩下滑严重。
１４岁左右的孩子一般有以下几种心理特征：
1.自我存在感增强，独立意识增强；
2.张扬自我，表现自己；
3.盲目自信，自傲自大；
4.耐挫力不够，心里脆弱；
5.消极、消沉、颓废、冷漠，敏感，麻木，易怒易暴，情绪波动大，愣头青，生胆大，喜欢新鲜和刺激。
那么，14岁左右叛逆的孩子到底该如何教育？
一，从关注成绩转向关注情感需求和行为表现。
我有一个同事家的小孩儿正好是14岁，叛逆的非常厉害。作为一个老师，却对自己的女儿毫无办法。这个孩子厌学，打架，恋爱，逃课，作业不交，上课睡觉，顶撞老师，甚至都打男同学，和父母争吵，有离家出走的倾向和行为。所以，我的同事特别难过，管又不是，不管又不是，她多次和我探讨关于孩子的教育问题，每次探讨都泪流不止。我给她的建议是，现在的焦点并不是关注成绩，而是要关注孩子的情感需求和行为态度。家长可能老担心孩子的学习再这样荒废下去，将来连高中都考不上，所以每一次和孩子谈话都把聚焦点放在学习上，而谈学习正好是孩子最烦，最不想听的话题，因此上每一次谈都会谈崩。
后来，我的同事对自己的教育管理方式进行了一些改进，淡化了对孩子学习成绩的关注，从孩子的情感内需上进行深入的交流和沟通，慢慢的打开了孩子的心结，现在孩子也慢慢正在回归之中，相信会越来越好。
14岁左右叛逆的孩子，其实更渴望得到家长的尊重，理解和信任。作为家长，我们站在孩子的角度去思考问题，想一想他们到底需要什么？他们到底想什么？站在孩子的角度去和孩子进行交流与沟通，放下家长的架子，态度真诚的与孩子进行平等式对话，不要把自己的意见强加给孩子，多听一听孩子在想什么，他想表达什么，然后再根据实际有针对性的提一些建设性的建议。这样的交流和沟通，孩子往往比较容易接受。
二、与叛逆期的孩子沟通交流，要把握三个原则。
1.保持家长权威，不迁就，不妥协，更不讨好。
14左右叛逆的孩子不好管是事实，但有些家长为了想让孩子变好，就迁就和妥协孩子，甚至会有一些讨好的举动。其实，这样的教育并决绝不了实际问题，往往会使结果很更糟。家长必须保证自己的权威，要让孩子知道，家长是有底线和红线的。你犯错家长可以原谅你，给你改错的时间，但你不要轻易触碰家长的红线，更别想突破家长的底线。
2.沟通必须是平等、轻松、和谐，自然的。
14岁左右的孩子，更渴望得到家长的尊重，希望家长给他们较为宽松的时间和空间，希望家长能够支持理解自己的想法。14左右孩子的心理认知家长必须懂得，并要放平心态，放下架子，创造机会，搭建平台，多与孩子进行沟通交流。沟通必须消除硬邦邦质问式交流，消除冰冷对峙式交流。沟通一定是平等、轻松、和谐，自然的进行。只有这样的沟通，才能打开孩子的孩子心扉，孩子才会接受家长的建议，才愿意做自我反思和矫正。
3.沟通必须有建设性成果，必须要达成共识。
交流沟通的目的是为了促使孩子自我改正，家长不管与孩子谈什么内容，都要尊重孩子的想法和意见，只要孩子的想法不过分，不越外，就应该积极接纳，并予以赞许和肯定。然后，再有针对性的谈家长自己的见解和看法。最后，要和孩子自达成一致认同和共识。这样的沟通交流才是建设性的，对孩子才会有真正的促进作用。
三、接纳、尊重、信任、关爱、支持、帮助，是化解14岁左右孩子叛逆的着力点。
14岁左右的孩子，生理心理都发生很大变化，这个年龄段孩子的情绪波动会很大，喜怒无常。再加上，刚好到了初中学业负担较重，来自学习上的压力、老师父母的管理，交友的困惑，情绪情感拥堵难泄等等。这种情况下，他们的叛逆表现就会越发严重。很多孩子都觉得自己和父母不在同一频道上，父母只关注成绩并不懂自己，所以，他们往往不愿意和父母主动倾诉。作为父母，应该懂得14岁左右孩子的心理和情感需求，主动的走近孩子，在不打扰，不惊扰，不干涉的前提下，自然而然走进孩子心理，做孩子的主心骨和知心人。引导和帮助孩子合理宣泄青春期烦躁心理，学会调适，树立自信，以积极健康的心态对待学习生活。
四、家长积极改变造自己身，陪伴孩子一起成长
其实，最该教育的是家长自身。每个孩子都有青春期，但表现却完全不同，凡是叛逆表现非常严重的孩子，大多都逃不出以下三种家庭管理模式：要么缺失关注和关爱；要么过渡的管教和限制；要么过渡的放纵和娇惯。对比反思自己的家长情况，反思家长自身教育中存在的问题，并坚定的进行自我改造。只有自己的教育方式变了，孩子才有可能会变。
总结：每个孩子都有14岁，但14岁与14岁却有着很大的区别。要想教育转化14岁左右叛逆的孩子，家长就要下定决心从改造自身做起，彻底改变之前不正确的教育方式，和孩子之间建立起正常顺畅的沟通渠道，这样才能对孩子实施有效的教育。
