《中国式家长》高考必得650分以上心得分享,中国式家长高考满分条件
“中国式家长”究竟是怎样的家长？
中国式的家长，是特别容易“跟风”的家长。
最近在上P.E.T.父母效能的课，没事就和家长聊天。发现大部分人，都十分关注“别人家的孩子”的发展情况。
别孩子学少儿英语XX班了？别家孩子上全脑课了？别家孩子找某某名师补习了？......来来来，照猫画虎给我家孩子也全部来一套！先别管有没有效果，反正被拉下就肯定不行！
其实，就正如世界上没有完全相同的两片树叶一样。也没有那个孩子，和别人家的孩子是完全一样的。对于你自己孩子的个性与特点，相信没有人比你更清楚！
经常有家长问我，我的孩子X岁了，但是还不想别的孩子，会怎么怎么样，这正常吗？我就想问你，正常的定义是什么？是谁规定了必须X岁就需要做某件事情吗？
世界上那么多的孩子，每个孩子呱呱坠地到长大成人，都需要学习那么多崭新的知识，掌握那么多的能力。抬头、翻身、坐起、爬行、走路、说话、吃饭......每个孩子都有自己的学习节奏和方式，这其实是很正常的。
人类不是电脑，会按照预设的程序，一丝不苟地执行。而是会发展出自己特定的行为准则和习惯。
在这种大前提下，做为家长的我们，真的不能用一套放之四海而皆准的规则，来限定他们。为人父母，我们生怕孩子与其他孩子不一样，就输在了起跑线上。岂不知真正的起跑线，其实是家长自己。
很多中国式的“跟风”家长，要求自己的孩子，必须和最优秀的孩子一样比肩，如果差一点就焦虑不已。这其实是家长的思想从本质上，就没有认清自己孩子发育的个性，而只追求投入产出比的最大化。
可惜，孩子不是产品，养育孩子也不是种庄稼，不能用结果决定一切，而是要看重过程。
如何做一个不盲从、不跟风的家长？
1.家长要保持觉察和开放，更多地探索自己，而不是要求孩子。
我们要时刻注意觉察自己的行为，不要因为自己的无心之举而伤害孩子，也不要盲目攀比。要更好地与孩子互动，去洞察孩子的内心需求。
2.家长要有判断力，有自己的判断标准。
其实包括我自己，也会时不时不自觉地对孩子进行比较，但是我们必须要有判断力。不能人云亦云，也不能随大流。
3.家长要相信孩子，而不是打压孩子。
想想我们小时候，肯定会有比不上别人家孩子的时刻，这是十分正常的。“尺有所短、寸有所长”，要善于发掘自己孩子身上的闪光点，而不是总打压自己的孩子。
请记住，当我们拿自己的孩子与别人作比较，并抱怨自己的孩子不如别人时，从这一刻开始，你的所作所为就已经让孩子寒心了。
家长是最了解孩子的人，相信自己，相信孩子吧。
我们＂中国式的家长＂是当下被批评的家长，其原因并不是我们中国式的家长哪里做得不好？而是因为我们国家的经济发展很快，使得外来的文化对我们的文化有了很大的冲击。因此不管我们中国式的家长怎么做都会被定义为是不对的，公说公有理婆娑说婆理。
我们中国式的家长被称之为矛盾的家长既想要有我们中国的特色，又想有西方文化的特色，但是在二者之间有很难取舍。
再加上各色各样的，对于家长教育的理念培训，只是我们的家长开始有些迷茫，到底我们怎么做才是对我们的路要走向何方？
其实不管我们的理念是遵从我们中国的传统文化还是西方的思想理念。
我们要思考的，就是要寻找我们教育的本质，我们要把孩子带到哪里？这才是我们家庭教育最应该考虑的，因此我们该拿什么作为衡量的标准呢，一句话那就是适合的就是对的。
正因为理念太多思想太复杂，使得我们中国式的家长成为＂焦虑的家长＂，而焦虑的家长是追求立即见效的策略，于是就出现了＂病急乱投医＂的怪象。
所以归结为最后一句话：那就是我们中国式的家长一定要秉承我们中华民族的传统优良文化为孩子打下坚实的文化根基，然后选择适合自己孩子发展的规划，让孩子成长为健康，快乐，幸福的新一代。
1、管得多，空间小。家长们都是这样，对孩子们管得很宽，小到穿什么衣服吃什么饭，大到上学就业找对象，事事操心，事事劳心，好像孩子居然什么都不会，所有事情全部由家长们来包办。这样的家长太多了。
2、付出多，要求少。对于孩子，全力付出，从来不计较成本，这也是当前所谓的市场教育机构大行其道的原因。更多的家长们，节衣缩食，省吃简用，只为了能足孩子的需求。大多数的家长，对于孩子的要求却很少。
3、溺爱多，教育少。很多家长不知道什么是教育，不知道如何教育孩子，尤其是在做人上，在人品上，在待人处事上。他们往往把溺爱当成教育，把准备好各种生活必须条件，当成教育，甚至把空洞的说教当成教育。这绝对不是家长。
说个故事吧。乡下有位邻居，两口子就只有一个儿子。虽然条件一般，但是，父母爱子之心切切，一应开支，首先满足儿子。家里生活条件再难，儿子却用着苹果手机；儿子学习不好，父母积极为儿子找出路，托人当兵，复员后在家时没事干。父母在给别人送货看店，起意让儿子去送货，没有两个月，儿子不干了。现在通过亲戚关系到一家亲戚的企业工作，较为轻闲。村里说媳妇很难，彩礼就要16万，还要房和车。父母为了让儿子说上对象，借款买房，每月还2000房贷，东拼西凑，还买一辆二手别克车。这些债务谁还？最后还得落到父母身上。这才是农村的父母，城市的父母又当如何呢？？？
现在式的“中国家长”用一句话概括:对孩子偏重物质满足享受，轻视正面教育，使孩子成了“巨婴”，总怕孩子受不了，大包大揽为孩子安排一切。殊不知这种中国式家长做法，剥夺了孩子的独立性创造性，表面上是为孩子好，恰恰这种“保姆”式的中国家长是害了孩子的独立人格和选择权。互相攀比也是中国式家长通病，别人家孩子有的，他必须想办法搞到，别人的孩子报个什么兴趣班，她也要报不根据自己情况和孩子喜好来为孩子代报名。其结果是事与愿违，孩子无兴趣，钱也打了水漂。自己还为这种代价找借口说就当交了学费。现在经济条件各方面的确好了，如何做个合格的家长称职的家长？的确是值得思考的问题？一个好的家长他(她)不但在物质上关怀孩子，更注重思想品德做人的培养教育。成才先成人，家长的言行影响子女，而子女的行为也或多或少有父母的烙印。还有的家长要么管的太严，要么不管放任，这两种都是错误的，应该是宽严相济，多表扬少指责，多交流多包容，具体问题具体对待，放手让孩子做而不是放任。记住严是爱，松是害，做人要有底线，做家长的一定要多学习，学习好的正能量的东西，来教育和孩子的正确人生观、价值观、世界观，使孩子能够快乐学习健康成长。做合格的家长说起来容易，做起来也是需要不断地学习和技巧通过实践去摸索改进的一个过程，只有针对性也没有固定模式，孩子成人成才长大了有自力能力的时侯家长的义务才告一段落。
中国人太多了，中国的家庭太多了，我们有16亿人，如果是每家按六口计算的话，那么有两亿多个家庭，这两亿多个家庭就有两亿种的家庭教育方式。
你说当我们提出中国式家长的时候，同时也就提出了2亿多个中国式家长，这些家长都在做什么呢？教育孩子，赡养老人，这是一种文明的传承，也是一种家庭的次序，在这个次序中我们往往会受到原有知识的影响，出现了许许多多与任何人都不同的家庭教育方式。
但是有一点我们可以有把握的就是大多数家庭还是讲究了我们中华的一种传统教育方式，就是孩子有点属于家庭的私有财产，当然这样说有点过分，但实际上孩子承担了家庭的未来，所以家长愿意，并且很容易把他当成家庭财富的继承人，家长意志和生命的延续。
因为这样的原因，每个家长都按照自己的意愿来培养孩子，都按照家族的需要培养孩子。
普通老百姓培养孩子，肯定和王思聪家的父母培养王思聪是不一样的，人家培养的就是亿万富翁的接班人，普通家庭培养的孩子，最低的一个限度就是赡养老人，如果有一天父母变老之后能够有人孝敬，这是最简单的一种培养目标。
在这个过程中，有的家庭利用打骂方式来教育孩子，遵守规范之下出孝子的教育原则。请遵守和谐相处，家庭成员一律平等的教育原则。
最终的结果我们都知道，任何一种教育方式都有可能把孩子培养成不孝敬的人，都有可能把孩子培养成你烦的人，所以说在家庭教育这一块没有什么固定的答案。
中国式家长无论是溺爱还是打骂孩子都是教育的一种，我们没有必要指责哪种方式更合适，或许有的孩子就是打骂之后才成才的。
100个读者就有100个哈姆雷特。
中国式家长教育方法你怎么看？
其实让飞君一直认同一个观点，就是许多中国式的家长会忽视孩子的独立之人格的培养，从而导致家长们太多的代替孩子们，去做太多的选择。
那么什么是孩子的独立之人格的培养呢？
其实我们都知道 浙江人很会做生意，所以天下人都尊敬的把他们称之为浙商，但是我们如果注意一下，就会发现我们的培养模式，许多会还是传统的学徒式的培养模式，比如说胡雪岩13岁入行当学徒，凭着自己的悟性，二十岁就当了分店的掌柜。
而与此相比较的，比如股神巴菲特，他在五岁的时候，就可以好玩似的在家门口卖口香糖了。
当然这也难怪，巴菲特是犹太人，而犹太人几千年来的传统，最突出的特长，就是做生意理财，和重视教育读书做学问，这两者完美的结合，让犹太人在这两方面都做得非常的突出。
比如世界500强的公司是多少犹太人创立的，比如犹太以0.8%的人口比例却获得了20%诺贝尔奖，如果按人口比例来衡量的话，我们的浙商，还是有差距的。
当然这种差距，不也正是我们可以努力成长的空间吗？
所以这里千万别小看了巴菲特5岁就卖口香糖，这是一种大胆的玩，大胆的让孩子去寻找自己感兴趣的东西。
当我们五岁的孩子还关在幼儿园里唱同一首歌的时候，那五岁的巴菲特就能够通过卖口香糖赚到不少的零花钱了。
而这每天都能够赚到零花钱的成就感，逐渐的就能成为了他乐在其中，愿意不懈努力去追求的兴趣和乐趣。
然后在这个基础上，不断的去学习相关的专业知识，不断的提升自己的高度，从而成为一个传奇。
有趣的是，同样的故事也发生在，智能手机时代的开创者乔布斯身上。
乔布斯12岁时，就以自己在玩电子元件组合方面的优异表现，获得了高通公司组织的少年电子创新娱乐夏令营的邀请。
我们知道高通公司是一个全球性的公司，它所举办的夏令营，能够给12岁的乔布斯发出邀，这恐怕不仅仅是万里挑一的事情了。
我们可以试想一下，当我们的小学生可以不在乎分数和成绩，整天鼓捣着设计自己的玩具，我们的家长会同意吗？我们的家长不会干涉吗？我们的家长能够开心的跟一起孩子玩吗？
先把自己的兴趣培养好，然后由于自己的兴趣，一边鼓捣着不断升级的玩具一边去读高中，去沿着自己强烈的兴趣选择自已的大学。
如此，他们做起事情来，是不是很有目标？是不是废寝忘食动力十足？是不是不用扬鞭自奋蹄？
当然，同样的故事也发生在我们的马云先生身上。
我们都知道马云先生高中毕业第一次参加高考的时候，他的数学成绩，只考了一分。
但是人总有东方不亮，西方亮的时候，只要有时间，有空闲，美丽的西湖边上，就会有一位13岁的少年，自己喜欢愿意主动的凑到在此游览的外国朋友面前。
带着他特有的，诚恳的热情洋溢的微笑，免费给你当导游。
然后就是突飞猛进的英语水平的提高，然后就是他，特别与众不同的人生的脚步了。
聊到这里，想起了前两天看到的一个视频，说的是华为的创始人任正菲先生，在他接受记者的访谈时说的一句话。
他说如果一个人在做一件事情的时候，会特别的专注的话，是比较容易成功的。
他说做华为的确非常的难，但他如果当初选择是养猪的话。他也会因为他的专注，而成为一个养猪大王的。
是不是掷地有声？
不知道聊了这么多，有没有给家长们带来一点点可以的东西呢？
其实个人意见，最好是能够做到双管齐下的，分数还是可以要的。
记得马云先生就说过，他所看好的人才，是那种在班上前25名到前10名之间的那些学生。
如此，双管齐下的另一个重点，当然就是咱孩子们的兴趣培养了呀。
篇幅关系咱先聊到这好吗？关于兴趣的培养，下回分解呗！
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原创让飞写于2019年4月11日。
end。
中国的家庭教育受中国传统文化的影响深深烙上中国特色。教育理念又受到我国高考制度的影响略显功利。
我国整体家教思想首先是不能输在起跑线上，孩子早期教育被过早关注，有的甚至从胎教开始抓，孩子一出生学习就开始有计划进行。听儿歌，看动画，学外语，上辅导班，学习奥数，弹钢琴，练跆拳道等等。沉重的负担压在孩子幼小的心灵上情何以堪？这样的家长大多城市人居多。
另外一种景象似乎有点儿目不忍睹，父母在孩子满月后不久便离乡背井外出打工。幼小的孩子从此闻不到妈妈的气味，成了留守儿童。爷爷奶奶外公外婆又开启了养儿育女的生活模式，虽苦不堪言，倒也自得其乐，尽心尽力。整天小心翼翼生怕有什么闪失没办法给儿女交代。溺爱成了生活教育的主要内容，舍不得说，舍不得吵，更舍不得动一指头。孩子说啥就是啥，从小养成了以自我为中心，任性、自私、冷漠等不良心理品质表现明显。攀比现象在农村孩子身上也有上升趋势，李家孩子有滑板车，整个村里的孩子很快全都普及了。过一段时间一个孩子玩平衡车，要不一星期全村孩子都玩上了平衡车。留守儿童在物质生活上是富足的，其他方面的教育则显得滞后，甚至缺失。这也许是农村经济发展的后遗症。或是国家在发展中的阵痛。随着新型城镇化建设步伐的加快，城市户籍制度改革的进一步发展，随迁子女上学问题的解决，目前不容乐观的现状将有彻底改变。
总之，家庭教育似乎被高考制度所绑架，已无力反抗。也是父母生活压力及残酷竞争带来的焦虑感为孩子做出的应对未来生存压力的唯一选择。
狭路相逢智者胜！
中国是一个文明大国，中华民族有着深厚的悠久历史文化内涵，尤其是家庭教育方面有着成功的经验和古训，这些乃是我们的优良传统，应当传承。近几十来年，在商品经济大潮的影响下，使其中国家长望子成龙，望女成风的心期更为迫切，正是如此，就有了中国式家长教育方法，真可谓 五花八门，各显神通，渗透在每个家庭之中，我归纳起来，中国式家长教育方法有这样几种：
一是对孩子成长过于弱爱。中国人对孩子过于弱爱是从上个世纪80年代开始的，那时刚刚有了独生子，一个家庭只生一个孩子，于是，孩子成了家中之宝，真可谓是“拿在手上怕飞了，含在口中怕化了”。孩子就是家中的小皇帝，可以说一不二，老子天下第一。自然是孩子在家里要什么就给什么，家长就会满足什么，一家大小成天围着一个孩子打转转，围着孩子笑，抱着孩子乐，孩子成了家长的心肝宝贝，也成了有些家长的一个“玩物”，如此于弱爱孩子，自然使孩子任性、自私，怕吃苦、怕受累，对孩子成长极为不利，许多家长也认识到了这一点，可就是改不了自己弱爱孩子的这个习惯，深感无奈。
二是对孩子学习过于专注。中国家长教育孩子最不好的方式就是对孩子的学习成绩太关注了，关注得过了头。孩子刚到3岁多，就让孩子上各种兴趣培训班，家长也舍得在孩子身上花大钱，只要孩子学得进，学得好，可以不顾一切成本和费用，这种望子成龙的心态，逼得很多孩子学得多但无兴趣，这样既使孩子失去了玩乐和童真，也使孩子没有学到什么兴趣和爱好。家长们之所以要这样，说白了，是家长为了自己的一个面子，是比出来的，攀比来的，有的家长见别人的孩子这样，我的 孩子也不能落后，于是，你上各种兴趣班，我的孩子也要上多处兴趣培训班，如此一比，使孩子上兴趣班越上越多，但没有什么效果。
三是对孩子吃喝过于奢侈。这些年来国人贫富之间有了差距，有钱的人能满足孩子的各种需求，孩子要什么给什么？反正家长有的是钱，但有些家庭没有钱也要跟着来，打肿脸充胖子，尽力满足自己孩子的高要求，这样只是苦了家长，如此现象，使不少 孩子生活很奢侈，只讲玩乐和吃喝，生活不会自理，这对孩子长大成人是极为不利的。
四是对孩子未来过于期盼。现在家长有的没有自己，希望全部就要孩子身上，有的家长说，“我这一生没有什么所需求，希望就在于自己的孩子身上了”。于是，期盼自己的孩子在校考试成绩要第一，希望孩子要能歌善舞，期望孩子要是百挑一的人，这怎么可能呢？ 一旦孩子达不到自己的要求，就逼着孩子加班加点搞学习，逼着孩子上各种兴趣班，学这又学哪，使不少孩子对学习失去了信心。家长望子成龙的心情可以理解，但要适度，不可拔苗助长，如果操之过急，就会适得其反。
中国式家长教育方法存在着许多误区，很多家长自己心里也是清楚的，但就是改不了，其主要原因，是中国人的面观，盲目攀比观，说白了，要孩子成才，要孩子学习好，实质有的为家长就是为了自己的面子而已，好在外面“吹”。如果一个家长能消除自己面子观，首先做好自己，在教育上孩子上注重以身教，少些言教，用自己的行动影响自己的孩子，这就是无声的命令，只要家长专心做好自己，给孩子做出表率，不要过份关注孩子的成长，这样在教育上就有一个宽松的环境和氛围，这样才是有利孩子的健康成长，有利孩子成才的好家长方式。
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