教育家精神的认识和理解心得体会范文3篇,教育家精神的认识和理解心得体会范文3篇作文
创造精神的培养之于教育的意义是什么？
【创造学之于教育概要】
创造性思维培养是最神圣和具有挑战的。创造精神培养做为横向学科，应该可以作为正常教育的护航，同时对当前资源有限导致的各种教育问题，也定是一剂良药。甚至可以远见，创造性教育会逐渐升级为主体，一般教育将围绕她转。学以致用，才是社会群体大教育的主要方向，是构建学习型社会组织的动力。当前探究式教育就是很好的一种方式，但不应该只体现在正常教育中。
概要意义如下:
1.有创造性习惯的人心理上会更健康并积极乐观向上，创造性本就是人的天性。
2.有创造性习惯的人会自觉学习，探索，积累学识。
3.有创造性习惯的人，面对社会洗礼，不会忧愁，会找出多种方法解决生计，做的好的就会极富有创业精神。
4.有创造性习惯的人，富有创业精神也会富有社会责任心，对社会极具有价值。
5.创造学是横向学科，除了可培养记忆力，理解力，更注重想象力、创造力。不论走正常的教育路线还是各种原因导致的辍学都极具价值。不抱怨，有方法。正常的教育路线上，大学以后，学士、硕士、博士阶段如果有该习惯性可做出一定有价值的原创研究。进入社会较早的更会及早创造财富。
6.具有创造性习惯的人，可能会在现实社会的教育中会有些挫折，但这也可以认为是一种更好的历练。但社会应该加强如何保护和引导受过创造学培训的人。
7.创造学培训应该至少包括创造认识、创造态度、创造技法、创造实践引导。
培养创造力，方法对了，孩子也能成为别人眼中的大神
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1拓展孩子的空间想象力机器人学习套装里包含种类丰富的结构零件，这些结构件可以组成各种简单和复杂的机械结构，这些结构在生活中大量存在，孩子们在学习机器人的时候，自己搭建起这些结构，不仅可以让孩子了解很多结构知识，培养孩子的空间感，同时也大大提高了孩子的空间想象力。
2培养孩子的逻辑思维能力机器人学习中非常重要的一点就是逻辑编程。机器人是通过一整套严密的程序来实现设计者的要求的。
因此，只有经过严谨而周密的思考，编写出一套好的执行程序才能达成自己的设想，让机器人按照自己的意愿来行动。这种逻辑思维能力对孩子的智力发展非常重要，是机器人学习中最重要的一种能力培养。
学习型机器人的逻辑编程软件不是生涩难懂的各种代码，而是形象易懂的图形化界面，使得对孩子的逻辑思维训练变得更加容易。
3培养孩子的动手能力加强动手能力的培养是开发孩子智力的重要方式。机器人学习就是一个完全由自己动手搭建、编程、调试、操作、运行的过程，对孩子动手能力的培养比其他类型的方式更全面更丰富也更好玩，深受孩子的喜爱，是培养孩子动手能力的最佳途径之一。
在机器人学习过程中，会遇到很多困难和问题，需要孩子不断去尝试新的方法，采取新的措施去获得满意的结果，这是一个不断试错——修正——再试——再改的过程，探索的过程本身就是在培养一种科学探索的精神和科学探索的能力。让孩子在不知不觉中得到锻炼和提高。
5培养孩子的创造力机器人学习的目的是培养“创造力”。因此，机器人学习的过程和结论都是开放式的，不同的学习者可以自行发挥自己的创造力，采取不同的方式来达成某一个目标。如何控制机器人完全在于使用者自己的想法。这种创新的能力培养不是一般的学习方式所能达到的。
6提高孩子的科学素养机器人学习中会综合学习到很多机械、电子、工程、系统、数学的概念和知识，同时会运用很多先进的传感设备来实现机器人的很多功能。这些现代和前沿的科学知识对于开阔孩子的眼界，提升他们的科学素养都是非常有益的。
7培养孩子的意志品质学习机器人有一个由易到难，由浅入深的过程。在学习的过程中，需要不断去尝试，在失败中不断提高能力去获得成功。同时，可以跟家长和同伴一起互动，交流学习，协作去完成一些项目。这些都是在培养孩子迎难而上的坚定信念，质疑探索的科学态度，严谨求真的踏实作风和协同合作的团队精神。
8提高孩子分析解决问题的能力机器人的学习是一个探索进步的过程，当遇到问题的时候，只有认真分析找出问题的原因才能不断改进方法去获得成功。这个过程就是帮助孩子提高分析问题解决问题的能力的过程，而且是孩子们非常愿意去尝试和接受的一件事情。
9促进孩子的学业成绩提高机器人学习是一种综合素质和能力的培养，可以开发孩子的智力，激发他们的潜能，培养他们的学习兴趣，自然而然地提高了他们的学习的能力，促进各科学业成绩的提升。
10为孩子的未来打下坚实基础时代的发展已经进入到机器人时代，这已经是一种世界范围内的共识，学好机器人就是在为孩子的未来打开一扇前途光明的人生和事业的大门。从小学习机器人的孩子未来一定会是时代最需要的人才！
乐高机器人带给孩子的不仅只是上述能力的培养，当看到色彩缤纷的小配件所有小朋友的注意力都会被它吸引，并发挥自己的想象搭建出自己喜欢的机器人，这就是编程的魅力所在。
感谢邀约。面对您如此厚重如此有底蕴的问题，我迟迟不敢下笔。由于我自身能力和专业的原因，对于教育，尤其是对创造精神的教育我真有些不够发言资格。前面几位答友说的已经非常好了。我在这里只是拢统的说一下我读完这句话的一点体会。如果说教育是我们的长江黄河，继承和传承就是河中那浩瀚的水波，而创造精神的培养于这河中毫无疑问就是在扮演着那河中的源头的角色。因为有创造之精神的培养，河中的水才不腐不减，弥久长新。因为有创造精神的培养，才造就教育这不老的黄河长江。甚至可以说是创造精神的培养决定了教育的走向，也决定着我们民族从原有的辉煌走向更大的辉煌！
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