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三四岁孩子是大人全天陪他玩好，还是让他自己独立玩耍更有利呢？
说实话，我之前从没有想过这个问题。现在说起来，我家孩子是他想让我陪他玩的时候，他会跑到我身边找我。其他时间，一般是自己玩，大人在旁边看着，没有安全问题就行，出去玩也一样，在不远处看着就行，可以和别的妈妈聊天，在他回头看的时候看到你看着他就行。这是我家的情况，之前从没想过好不好。现在想来，可能和我比较佛系吧，他想玩什么就玩什么，我不会去干涉，最多我把家里他视线里放一些书，他要想看，随手可以拿到，由于对他没有太多的要求，所以也从没想过这是个问题。
三四岁的孩子还是家人陪伴玩耍多一些，但是自己独处的时间，家长也可以找时机给孩子创造，比方说孩子在玩积木的时候，家长就陪伴在旁边，帮忙递个东西，或者拿个图片出来给孩子看，让他自己试着去做，不要说话，让孩子自己玩，自己发挥创造，不要频繁打断他的思考，即使他的积木看着摇摇欲坠也不要出手去帮助纠正，除非孩子自己提出需要帮助。在他沉浸在自己搭建的乐趣中时，千万不要去干预他的行为，让他自由发挥。这就是孩子独立思考的一个过程。
3岁多该上幼儿园了，在学校有社交环境，孩子不能只跟大人交流，要跟同龄孩子社交，要学习怎么处理人际交往中的各种问题，家里有亲属间的社交环境，孩子属于社交中心，所有人都在围绕他关注他，需求总是被满足，失误总是被宽容对待，这样肯定是不利于孩子成长的。幼儿园是公共社交环境，有同学关系师生关系和朋友关系，他更需要去适应集体，融入集体，要相信孩子有能力学会怎么处理各种关系，这样对孩子的发展更有利
这个问题分选择、陪伴、独立三个方面来讲。
选择:三四岁的孩子已经有了自主意识，他们会，也愿意按自己的意愿做出选择。你安排他照你的意愿，即使是玩耍，他也有可能拒绝或者是抗拒。这个时候，家长可以提出2、3个选项，让孩子选择，这样既给了孩子自主性，又使孩子不至于完全脱离管束，可以引导孩子做一些更有趣和有意义的游戏。
陪伴:三四岁的孩子还需要家长的时时陪伴，除了幼儿园时光，其他时间都需要在看管之下。但这里我们需要尽量做到有效陪伴。和有效陪伴相对的当然是无效陪伴，给孩子放上电视，拿个ipad，父母就可以在旁边刷手机了，这就是无效陪伴。那陪孩子搭积木，读绘本，就算是有效陪伴吗？其实，有效的最核心意义是了解孩子，知道他的能力和需求在那里，有效的满足了他的需求，提升了他的能力，才是真正的有效陪伴。比如，找到孩子真正喜欢，水平也合适的绘本，不仅仅读给孩子听，而是和孩子一起享受读书的乐趣，进到绘本里，发掘每一个细节，共情每一种情感，让孩子慢慢习惯，喜欢阅读……这才是真正的有效陪伴。
独立:这个是和有效陪伴相辅相成的，孩子需要我们陪伴时，就耐心的有效陪伴；孩子可以独立完成、享受某个过程时，我们就需要退出孩子的世界，给他足够大的空间，在旁边默默陪伴、欣赏就好，必要时给与孩子保护、支持、鼓励就好。比如孩子自己要搭积木，拼拼图，我们退后一步，不要打扰孩子，让他自己摸索、试错、纠正，在他气馁时给一些鼓励，成功时毫不吝啬的给予肯定和表扬。这样慢慢放手，孩子就有了独立的意识和能力，会越来越敢于面对挑战。
陪伴、放手；冒险、保护，总是相对的，需要取舍。相信父母是最了解孩子的人，你的意识和选择会给予孩子最大的帮助，助力他一步步成长，最终学会独立去飞翔！
三四岁的孩子精力是非常旺盛的，他们有大量的能量需要释放，所以在一定场所有他自己一定的玩法。
1.在户外，你可以完全放手，让他有自己的空间去享受大自然，同时也可交到很多的好朋友，朋友之间一起奔跑，一起玩闹，是他们小朋友之间自己的欢乐，大人取代不了。
2.在家也是分情况的，运动完回家的孩子，你可以给他单独的时间和空间，把玩具给他，他能玩出自己的花样，还时不时的向你炫耀，他自己也乐在其中。
等他玩了一段时间，情绪不再高涨的时候，家人就可以跟孩子一起玩了，一方面转换孩子的心情，另一方面也增加了亲子之间的互动，增加与孩子之间的亲密关系。
只要孩子是开心快乐的，抓住孩子需要独处的机会，多多陪伴孩子也是很好的。加油！
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